我的课堂我做主，我的学习我担当
——政通小学“担当课堂”课改研讨活动
夏至未至，担当课改的风潮已如火如荼。将课堂还给学生，不仅能点燃孩子们心中的火焰，还是爱的传递和心灵的激荡，更是体现了当下教育的科学化、开放化、自主化。
5月11日晨，四川省特级教师、基础教育课程改革国家培训者、“练能课堂”创始人——熊生贵专家再次莅临政通小学指导，为学生发展和教师成长助力；同时观摩本次活动的还有龙泉西平小学的老师们，在此共同碰撞思想与方法的火花。
本次活动，呈现了三堂精彩纷呈的课例展示。首先，官郭丽媛老师带领二年级九班的小朋友展示了《要是你在野外迷了路》的篇章学习。老师在和学生细致梳理第一小节后，出示了多个展练任务，小组自学合学二三四小节，通过清晰的任务导向，每个政通学子都能认真扎实地自主练能，虽说是二年级的小朋友，但却丝毫不怯场，自信大方地上台汇报，小老师还进行针对性的点评，提出建设性意见。
第二节是由王诗琪老师和三年级九班的同学展示的《童年的水墨画》。小老师们从字词闯关，整体感知，课文仿写等方面带领同学练能，层层递进，环环相扣。真切的带领大家学与习，学生的参与真实而有效。不仅如此，小老师们落落大方的“范儿”给观摩的老师留下了深刻的印象，也得到熊老师的高度评价。
第三节是由李翠琳老师和四年级九班的孩子带来的《平均数》。课堂上小老师明确合作要求，抛出练说支架，让学生动手、动脑和动口一体，学习方式多样，深化了“以学生为主体，把课堂还给学生”的教育思想，形成真实而有效的练能课堂。
三堂展示课例后，熊生贵老师对三堂课进行点评，肯定了政通老师门扎实有效推进练能课程，并就课堂中呈现的问题提出建设性的意见：现代诗的练能课堂可遵循一定的规律，有了规律更利于学生操作。并传授了“小老师应该掌握的展练‘绝招’”，将课堂练能精要地概括为任务——练（动）——展练的“公式”，再次强调了结构化梳理的重要性。在课例研讨时，熊老师分“好好读”、“好好说”、“好好写”三个小班，鞭辟入里地指出了前进的方向，高屋建瓴，为在座的老师们指引新课改背景下新型课堂的方向。
我们将在“学生中心”的指导理念下笃定前行，正如叶圣陶先生所说——“教是为了不教”，在“双减”的大背景下，坚守高效练能，不仅能让教师的专业更为精进，最重要的是也能让学生更稳健地走在自我超越和发展的道路上……
撰稿：白小平
审核：罗 霞
编辑：刘 鹏