——温江区卓越校长培育项目研修课程第二期在政通小学开展
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，课题研究是教育工作者专业化成长的进步源泉。初冬微寒，却挡不住研究学习的热情正浓。为进一步提升温江区中小学校长的科研专业能力，促进教师专业发展的辐射引领作用，11月15日下午，温江区卓越校长培育项目研修课程第二期在政通小学开展，来自温江区部分中小学校的主要领导及负责人参与此次学习，政通小学的多位教师进行旁听。
此次活动，我们有幸邀请华东师范大学教育学部教育管理学系党支部书记、副教授郭继东进行题为《在课堂观察中开展研究》的专题培训讲座。
活动伊始，政通小学党支部书记、校长黄金强主持开场。他在热烈欢迎郭继东教授和各位学习成员莅临学校之余，还提出了“教而不研则罔，研而不教则殆”的教育研究思考，让在场学员更加期待接下来郭教授的讲座。
在接下来的一个多小时的时间里，郭教授首先指出了一线教育工作者丰富的教育教学实践经验是最好的研究资料，又通过“为什么”“是什么”“怎么做”三个方面深入浅出地进行培训分享。郭教授强调，一线教育工作者的课题研究应当在“教育科研”和“课堂观察”的牵手中进行，旨在“为了教得更好”而努力。缺乏“教育科研”支撑的“课堂观察”是肤浅的，缺乏“课堂观察”佐证的“教育科研”是空洞的。我们应当在经历回顾中寻找遗憾、在对照榜样中发现差距、在自我诘难中深入思考、在相互交流中生成疑问，从现实的问题提出研究的问题。结合科学的观察工具，在课堂观察中聚焦重点、单点突破、得失并重地开展课后评议与研讨，重视倾听学生的声音，让学习“增值”。
且教且研，且思且行。作为一线教育工作者的领头羊，校长们的职责任重而道远，在课堂观察中开展研究不仅是教师素养的“专业力”，更是校长们深耕课堂指导教学的“基本功”。通过此次培训，相信在温江区“卓越校长”培育项目第二小组成员的带领下，一线教师的教学能力一定会拾阶而上，不断创造更多独具魅力的“学生学堂”。
撰稿：官郭丽媛
图片：吴勇琦
初审：周 娟
复审：罗 霞
终审：黄金强
编辑：石 欢
负责部门：教师发展中心