——政通小学举行区级课题开题论证会
国际理解素养是人文素养的重要组成部分，为进一步推进国际理解教育在各学科的渗透，提升国际理解教育课堂教学质量和水平，11月24日，政通小学举行区级课题《基于课程标准落实小学学科渗透国际理解教育的策略研究》开题论证会。
本次开题论证会特邀温江区教育科学研究院国际理解教研员冯文霞，温江二中教育研究中心主任、温江区教育科研学科带头人唐应树，四川师范大学教授、博士杨其勇参加。
教研员冯文霞老师宣读立项通知书。
陈芋函老师对课题进行了汇报，分别从问题的提出、课题研究的现实意义、理论依据、概念界定、研究目标、研究内容、研究措施与活动、研究的预期成果与效果等方面对课题进行了全面陈述。
课题汇报结束后，参会专家就课题的选题、课题研究的意义与价值、课题的设计与实施以及文本撰写的规范性等，与课题组成员进行了深入交流。针对课题研究中的不足，专家们也提出了中肯、可行的建议。
唐应树主任围绕问题的提出、核心概念界定、研究意义、理论依据、研究目标和内容、研究方法及实施步骤的具体阐述，对课题开题报告的规范撰写进行了细致的指导。唐主任提出两个研究路径：构建渗透国际理解教育的资源体系、探索学科渗透国际理解教育的实施策略。
杨其勇教授首先对研究方案结构给予了肯定，同时也提出具体建议：第一，在方案设计上，进一步明确研究思路、补充研究内容、精准界定核心概念、厘清国际理解教育边界；第二，在后期实践中，加强教师的专题培训，特别是关于国际理解教育理念与课程规划方面的培训，提高学校教师对国际理解教育及课程的认识。
教研员冯文霞老师对课题的选题作出肯定，就整体构架、理论依据等方面为课题研究进行了可行性论证，为课题组提供了科学且操作性强的方法。她对学校也提出希望：国际理解的渗透要可持续、可发展，可与主题单元课程建设结合，顺应当下新课标下课程改革的发展趋势。她建议创设主题大单元，理论与实践相结合，建构学校的国际理解教育理念与课程体系。此外，她还特别强调，学校要致力于培养学生跨文化交流合作能力，彰显中国在国际上的责任担当与国际竞争力。
最后，学校党支部书记、校长黄金强对专家开题论证意见和建议进行归纳总结并表态发言：一是要调整完善研究报告，根据专家提出的建议，推进思路、细化分工、抓好落实；二是教师要不断加强对国际理解的学习，努力拓宽教研视野，提高自身教育理论素养；三是学校继续大力对教育科研工作的支持力度，给予充分的物资保障，让教师在专业成长的道路上阔步前行；四是衷心感谢专家高屋建瓴、旁征博引的精准指导。
以研促教，以研促育，潜心问道，协同共育。相信在专家的指导和帮助下，在政通人齐心协力、深耕细研的努力下，定能结出丰硕的科研之果！
撰稿：郑李楠
图片：陈芋函、江丽琴
初审：刘志芳
复审：罗 霞
终审：黄金强
编辑：石 欢
负责部门：教师发展中心